胡老师

这几天，我听得最多的词汇是老师。只不过当了老师四天，但心里却觉得自己当了很久。



和身边的人，申诉了许多上课所受的“怨气”。不想在这里重复，因为我不要再被这些负面情绪影响。要当一位懂得管理情绪的老师，学生都还小，不能把他们当作同辈看待。牢记，不能和小弟弟妹妹们计较，大人有大量。



发觉自己比学生时期更勤力。为明天的课准备，找资料、例子。开始了解当老师并非那么容易，我的能力还未达到课文全在脑海里的境界。但备课有一项好处，我能预先准备教材及大概知道进度回到那。然而，我仍无法掌握好时间，这点我需要改进。



还以为让学生写日记，能减少他们的功课。班长给我的回应让我有种千古罪人的感觉。然而，我错在那？那些功课，比起我当学生时，少多了。我也曾当学生，也曾开夜车，也曾忙于补习。所谓的童年，难道我就有吗？直到三年级左右，我才开始有自由和朋友出去玩耍。我曾懒惰，不写作业。但是这都是一个学生必经的时期，也因此，要懂得分配时间。我不是没给与充足的时间好让你们准备，但所谓的准备竟在听写前的十几分钟。真的那么忙碌，就减少补习的次数。难道补习功课重要过学校功课吗？



我好想在班上谴责班长的日记。不过，至少我了解学生的忙碌。也心软地尽量完成级任老师交待的功课，然后，帮他们复习。我也不喜欢功课的数量压得自己喘不过气来。我还真的两难全啊！



胡老师啊胡老师，照着心里走，当个和以往不一样的老师吧！